本日(9/22)、２年生算数授業「形であそぼう」を参観しました。身近なタイルや敷石などを見せながら、大きい三角形１つと小さい三角形２つの折り紙を配布して、児童は「しかく」「さんかく」の形に興味をもって並べていました。その後、ミライシードのオクリンクに画像を送ったり、切り取った５つの形を机の上に並べながら、直線やかどの数に着目して、「なかま分け」をすることができました。先生の教材準備と手際の良さで、三角形、四角形へとつながっていく、素晴らしい導入授業でした。

本日(9/21)、要請訪問の授業研究会が行われました。「仲間と協同し、進んで課題を解決する児童の育成」研修テーマにおいて、自主的、実践的な態度を児童に身に付けるために、学級活動では児童のよりよい合意形成の在り方や教師の適切な関わり方など、児童が意思決定の話し合いによる考えの深め方、広め方など工夫された授業がなされていました。先生方の授業を参観し、どのクラスの児童も大切にされ、児童自身が学び合う集団づくりを「自分事」として、「自信と誇り」をもって取り組んでいる姿が素晴らしかったです。授業実践された先生方、本当にお疲れ様でした。

本日(9/20)、３年生体育の表現運動（ダンス）練習を参観しました。電子黒板の動画や先生を見ながら汗をかきながら、リズムに合わせて楽しんで踊っていました。運動会まで、残り１ヶ月近くになりましたがキレキレのダンスを楽しみにしています。

本日(9/16）、４年生の図画工作（コリントゲーム制作）を参観しました。一人一人がボードに絵を描いたり、枠をボンドで接着していました。次回、パーツを固定して、ビー玉をはじいて確かめられるといいですね。みんな力作ぞろいで楽しみです。

昨日(9/14)の放課後から、5，6年生の参加希望者の陸上練習が始まりました。本日(9/15)は、たくさんの先生方が、熱心に種目別練習指導を行ってくれました。これからも、限られた練習時間の中で、体力つくりの一環として練習に集中して取り組めるよう応援していきます。応援の力を走りにつなげよう！

本日(9/15)、４年生の理科の授業を参観しました。「自然のなかの水のすがた」の復習をタブレットのeライブラリアドバンスで、基本・標準・挑戦と個々に応じたペースで問題を解いていました。つまずいたら隣同士で相談したり、先生に質問しながら、粘り強く取り組んでいました。正解・不正解だけでなく「なぜそのように考えたのか」「友だちに聞いたり、教えたりしながら」楽しく問題にチャレンジしていました。

昨日、３年生の跳び箱授業を参観しました。少し暑い中でしたが、３年生は一生懸命、跳び箱に挑戦していました。授業中は、上手に跳ぶための「ポイント」を１点だけに絞って、ペアでそのポイントを確認しながら練習していました。また、確認したことをお互いにアドバイスしあうといった「対話的」な方法も行っていました。さらに、タブレットでお互いに動画を撮りあい、自分の跳ぶ姿を自分で確認したり、相手にアドバイスしたりする活動もありました。タブレットの有効活用ですね。みんな、汗びっしょりで取り組んでいました。とってもいい顔をしていましたよ。